又到了九月开学季，无数莘莘学子走入校园，迈上了人生一个全新的阶段。

在科教兴国的国家战略指引下，STEM课程（科学、技术、工程和数学教育）成为中小学阶段重点推进板块。而在乡村地区，受制于城乡教育资源不平衡，很多孩子并没有机会接触到城里孩子可能习以为常的名师、补习班，或者AI、机器人、3D打印等“高科技“。

如何让乡村孩子接受好的STEM教育？从2015年开始，上汽大众联合中国青少年基金会，发起公益助学的“繁星计划“，累计已援建了11所希望小学。然而在实地发现，乡村孩子最缺的不是硬件，而是好的教育资源。 2023年，上汽大众与青基会共同开发了一套，适配乡村九年义务教育系统的STEM课程，在援建的希望小学落地，并同步开展教师培训，累计已覆盖乡村教师超400人次。

8月的上海，在上汽大众·希望工程科技节暨繁星计划成果展上，来自5所上汽大众希望小学的40余名师生齐聚，分享了基于家乡特色自主研发的STEM课件与科创作品——其中既有基于益阳竹产业打造的文旅观光车、苗寨山地的生活用水转运概念车，也有山地茶园和家用甘蔗的运输小车、以及废旧材料制造的安全助学三轮车等等……全部都是为解决当地实际问题因地制宜的发明创造。

在“繁星计划”STEM课程核心设计指导专家梅锋博士看来：不同于城市孩子STEM教育的“高科技路线”，乡土大地，本身就是乡村孩子最丰厚的教育资源。上汽大众开发的STEM课程，正是体现了“教育要扎根本土现实生活”的理念。

而在STEM课堂上，乡村的孩子们又学习到了什么？获得了哪些成长？

北京大学国培校本研修项目云南省首席专家、华东师范大学兼职研究员汤立宏教授，长期走访各地乡村学校，深感城乡教育资源差距。作为课程领导力及项目评审教育专家，他认为：乡村孩子有对知识的强烈渴望，也有知识改变命运、服务家乡发展的追求，但缺少的是开阔视野，以及将知识转化为解决生活中问题的能力。

而上汽大众乡村STEM课程，这种立足乡土，解决实际问题的创新教育方式，在汤教授看来，对乡村孩子的改变是全方位的。

不同于传统的知识灌输，STEM课程鼓励孩子们将现实中的真实问题和工程思维结合起来，进行一种有针对性的基于问题的学习。“当我们的孩子，看到老人弯腰扛起五六十斤的甘蔗，体验到了山路上挑水的艰辛，看到汗水浸透衣衫，他会想，为什么不能用机器来代替人力呢？”在汤教授看来，STEM课程培养了乡村孩子们用知识发现和解决问题的思维习惯，激发了对学习的浓厚兴趣。“为什么在有的学生看来，知识是枯燥的。因为他没有感受到知识的价值。当知识的价值凸显了，能解决生活中的实际问题了，孩子们就会自然的热爱学习”。

同时，因为是“真实问题+乡土资源+工程思维”的全新教育模式，也培养了孩子融合多学科知识解决复杂问题的系统思维、工程思维和创新思维。 “例如孩子们研发的运水车，涉及到物理重心和摩擦、数学角度、工程结构和传动、以及涉及美学的外观设计。再例如采茶小车，要考虑力学，爬坡的时候不侧翻，要涉及数学，测算坡度和载重量，用废旧的材料搭建车身，又涉及到工程问题”。在汤教授看来，从方案设计到试验验证，再到迭代优化，以及用竹片、瓶盖等低成本材料创造高价值，就是系统思维、工程思维和创新思维的体现。

然而最让梅锋、汤立宏这样的教育专家欣喜的是，孩子们在动手破解生活难题的过程里，建立起了“科技应当服务家乡、帮扶他人”的价值思维，同理心和乡土责任感在慢慢成型。“孩子们开发运水车，是为解决独居老人的运水难题；助学三轮车，是为同校的伙伴。采茶车，甘蔗采摘车，是为茶农、蔗农解决实际问题“。在汤教授看来，“技术的意义不在于炫技，而在于让身边人的生活变得更好”。孩子们的学习的知识，看得见摸得着，给家乡能带来实实在在的好处。STEM课堂培育出的，是热爱家乡、振兴乡村的建设者。

“（过去的）科学课更多是灌输知识。在繁星计划的STEM课堂上，老师会先抛出一个问题，再启发学生寻找办法，AI等新工具也第一次真正成为完成创意的助手。通过科学观念引导学生去思考、去创新”。来自湖南益阳市赫山区沧水铺镇上汽大众希望小学的李春泽霖，如是说。

据了解，“繁星计划”STEM项目已经完成了全部12门主题课程的开发。课程涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域，涉及地球、材料、机械、植物、昆虫。在课程开发中，上汽大众的研发工程师也积极参与，将照明设计、车辆能源、交通信号等工程知识，通过深入浅出的方式融入了课程。目前STEM课程已在所有“繁星计划”学校中落地，还将逐步推广至更多非援建学校。

和过去的“帮扶式”公益不同，上汽大众的“繁星计划”STEM人才培养，是一种可持续、可复制、值得推广的创新公益模式。汤教授认为，各地学校只需迁移“真实问题驱动、项目式探究、教师本土赋能”的底层逻辑，结合本地农业、文旅、民生场景，就可以开发属于自己的乡土STEM课程，让科创思维的种子在孩子们的心中落地生根。

11年深耕，上汽大众持续助力乡村教育可持续发展。从1.0时代的硬件援助，到2.0时代的STEM课程开发与落地。“繁星计划”迭代升级。作为深耕中国40余年的老牌车企，上汽大众相信“确保包容和公平的优质教育“，是企业责无旁贷的社会责任。做短期的公益不难，难的是持续的陪伴和投入。上汽大众正通过“繁星计划”，通过大批乡村STEM人才的创新培养，成为孩子们，成长道路上坚定的引领者和同行者。